Teatrzyk sylwet

Dzień dobry „Kotki”- witając nowy miesiąc MAJ zapraszamy do wspólnej zabawy.

W tym tygodniu zapraszamy Was do ŚWIATA TEATRU!

 

 

1. „Stopa ćwiczy”- zabawy kształtujące poczucie odległości u dziecka.

• Rodzic rozmieszcza klocki w równych, dosyć krótkich, odstępach wzdłuż wyznaczonej trasy. Dziecko idzie wzdłuż linii, stawiając stopy obok kolejnych klocków.

• Podobne ćwiczenie, jednak tym razem klocki są najpierw rozmieszczone w nierównych, przypadkowych odstępach, zaś później odstępy, krótkie i długie, przeplatają się regularnie.

  

2. „Jestem postacią”- zabawa ruchowo-naśladowcza. Dziecko naśladuje, samodzielnie lub po pokazie rodzica, ruchy wymienionych postaci, np.: żołnierza, staruszka, baletnicy, raczkującego maluszka.

3. „Zabawa w żaby i bociany”- teatrzyk na podstawie wiersza A. Świrszczyńskiej .

 

Rodzic przygotowuje sylwety żab i bociana. Poruszając sylwetami, inscenizuje utwór.

4. Oglądanie teatrzyku.

 

Żaba I: Idzie żabka na spacerek, gdzie słoneczko i wiaterek.

Żaba II: Skacze żabka – skik, skik, skik! Nie dorówna żabce nikt.

Bocian: Idzie bocian na spacerek, gdzie słoneczko i wiaterek.

Żaby: Mówi bocian: kle, kle, kle!

Bocian: Wszystkie żabki złapać chcę!

Żaba I: Siostro żabko, kto to chodzi?

Żaba II: To pan bocian w trawie brodzi.

Żaby: Uciekajmy, hyc, hyc, hyc! Nie zobaczy bocian nic!

Żaba: Próżno bocian żabek szuka, próżno długim dziobem stuka.

Żaby: Choć tu żabek cały tłum, nic nie znajdziesz – kum, kum, kum.

Bocian: Tu słyszałem gdzieś kumkanie, tutaj bocian was dostanie.

Żaby: Choć tu żabek cały tłum, nic nie znajdziesz – kum, kum, kum!

Bocian: Nic nie znajdę. To ci los! Ze zmartwienia zwieszam nos. Kle, kle, kle!

5. Rozmowa na temat teatrzyku.

– Kto występował w teatrzyku?

– Co robił bocian? Co robiły żabki?

6. „Zamiana ról”- inscenizowanie utworu przez dziecko.

Rodzic mówi tekst, a dzieckoporusza sylwetami bociana i żab.

DZIĘKUJEMY ZA ZABAWĘ!    MIŁEGO PONIEDZIAŁKU!