"Podajmy sobie ręce"

Witam serdecznie, dziś już środa- zapraszam dziś wszystkie dzieci do wesołych zabaw z muzyką

 

• „O kim mówię?- zabawa dydaktyczna

Cała rodzina siedzi w kole. Osoba prowadząca zabawę omawia wygląd wybranej osoby, nie podając jego imienia. Dziecko próbuję odgadnąć, o którą osobę chodzi. Potem kolejna osoba omawia wygląd wybranego dziecka lub rodzica, dziadka itd., a pozostałe osoby odgadują, o której osobie była mowa.

 

• „Podajmy sobie ręce”- zabawy ruchowe przy piosence.

   

  https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A

   

  - "Podajmy sobie ręce"- słuchanie piosenki

   

  - Rozmowa na temat piosenki.

   

  --- Kto ma podać sobie ręce w zabawie i w piosence?

  --- O kim jest ta piosenka?

  --- Czy wszystkie dzieci pragną tego samego?

  --- Czy wszystkie dzieci żyją w takich warunkach jak wy?

  --- Co byście zrobili, żeby dzieci na całym świecie były szczęśliwe?

   

   

  - „Podajmy sobie ręce”- zabawa ruchowa.

  Podczas trwania zwrotek piosenki dziecko maszeruje swobodnie po pokoju. Podczas refrenu dobiera się w pary z mamą/tatą/ siostrą/ bratem/ misiem/ lalą i obracają się w podskokach w takt muzyki. Podczas kolejnych refrenów piosenki zmieniają partnerów w tańcu.

 

- Nauka I zwrotki piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

 

 

Zapraszam do zapoznania się z przykładami ćwiczeń i zabaw w ramach rozwijania uzdolnień

 

„Wiosna”- rozwijanie uzdolnień muzycznych podczas słuchania utworu A. Vivaldiego.

https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

 

Po wysłuchaniu utworu zadaniem dziecka jest interpretować plastycznie nastrój i charakter wysłuchanego utworu ( dowolność materiału i form np. malowanie farbami na arkuszu papieru, lepienie z plasteliny/ ciastoliny, kolorowanie kredkami, kolaż z materiałów przyrodniczych-trawa/kwiaty itp.)

 

Zabawy i ćwiczenia w ramach Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej.

 

• Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej:

 

„Czego brakuje?”- wyszukiwanie różnic w dwóch takich samych obrazkach.

„Moje puzzle”- układanie obrazka z pociętych części.

„Posegreguj”- segregowanie figur/ zabawek/ ze względu na wielkość, kolor, kształt.

 

 

Praca z dzieckiem nadpobudliwym:

 

"Wesołe kuleczki" - dziecko otrzymuje miseczkę i papier lub folię aluminiową. Wspólnie zgniatamy kuleczki. Teraz wrzucamy je miseczki. Zabawa polega na jednorazowym wydmuchiwaniu wszystkich kulek z miski.

 

"Mechaniczne zabawki" - umawiamy się z dzieckiem, że za chwilę będzie nakręcaną zabawką. Na nasze hasło zaczyna naśladować jej ruchy. Próbujemy zgadnąć jaką rzeczą/zabawka jest. Zmiana ról. Teraz my udajemy zabawkę, a dziecko stara się odgadnąć jaką.

"Pantomima" – tu przydadzą się nam pomocnicy – rodzeństwo, dziadkowie itp. Dzielimy się na dwie grupy – aktorów i widzów. Aktorzy, wśród nich nasze dziecko, improwizują ruchem dowolną bajkę. Widzowie zgadują jaką.

"Przypływ – odpływ" – prosimy dziecko, aby stanęło na środku pokoju. Kiedy wypowiadamy słowo "przypływ", dziecko robi krok do przodu, zaś słowo "odpływ" - krok do tyłu. Stopniowo zwiększamy tempo podawania haseł.

"Co mam w ręku" – zasłaniamy dziecku oczy i prosimy, aby dotykiem rozpoznało przedmioty, które umieszczamy mu w dłoni. Początkowo podajemy przedmioty codziennego użytku, takie jak: łyżka, miś, klocek, lalka, później przedmioty, których rzadziej używa.

 

MIŁEGO DNIA