Jajko

WITAM SERDECZNIE WSZYSTKICH BYSTRZAKÓW Z GRUPY WRÓBELKÓW!!!

Przedświąteczny tydzień tak szybko mija…

Dzisiaj znów porozmawiamy sobie o WIELKANOCY i TRADYCJI związanej z jej obchodami. Nie zabraknie również prac manualnych.

 

ZACZYNAMY…

 

1. „Zumba”- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dzieci podczas wykonywania porannej gimnastyki.

 

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

 

2. „Jajka”- oglądanie rysunków jaj: kurzego, strusiego i przepiórczego; porównywanie ich wielkości, koloru, faktury skorupki.

 

3. „Kogo to jajo?”- rodzic pokazuje dzieckuobrazki: krokodyla, węża, żółwia, wrony i pyta, które z nich wy­kluwają się z jaj. Wyjaśnia, że wszystkie zwierzęta przedstawione na obrazkach są jajorodne.

 

4.,,Jajko”- rozwijanie mowy i myślenia na podstawie wiersza K. Datkun- Czerniak.

Słuchanie wiersza – z wykorzystaniem sylwet kury i gęsi.

 

Kura zniosła jajo i przetarła oczy:

– Jakie ono białe –

zawołała głośno: – Kok-kodak, kok-kodak… (dzieci naśladują głos kury)

co w kurzym języku może znaczyć tak:

– Ratunku! Pomocy!

Zbiegły się gęsi, kaczki, indyczki

– cały podwórkowy drób.

A kura płacze i woła: – Jajko jest chore!

Patrzcie, jakie jest blade. Och, moje jajeczko!

Wezmą cię do szpitala. Już cię pewnie nie zobaczę!

Rzekła gąska: – Gę, gę, gę… (dzieci powtarzają)

Moja kurko, przyjaciółko, jajko jest takie, jak należy.

Przyjdzie gospodyni, jajko do domu zabierze,

zrobi z niego pyszności,

i twoje jajko w domu na stole zagości.

A jeżeli – tak się zdarzyć może – będą święta,

twoje jajko, razem z innymi jajkami…

zalśni kolorami!

 

5. Rozmowa na temat wiersza.

– Jak wyglądało jajko, które zniosła kura? Dlaczego kura myślała, że jest chore?

– Co na pocieszenie powiedziała kurce gąska? Dlaczego na święta jajko zalśni kolorami?

 

6. „Rozmowy kurek”- zabawa dramowa

Dziecko i rodzic wcielają się w role kurki i gąski. Manipulują sylwetami i tworzą własne dialogi – na podstawie wiersza.

 

7. „Do czego wykorzystujemy jajka?”- rozmowa z dzieckiem.

Dziecko podaje propozycje potraw, których składnikiem są jajka. Rodzic zapisuje je na sylwecie dużego jajka.

 

8. „Jajko na patyku”- rozwijanie kreatywności podczas wspólnego wykonywania pracy plastycznej. Link z instrukcją wykonania zadani poniżej:

 

https://www.youtube.com/watch?v=YYieG5F-hiE

 

ZABAWY I ĆWICZENIA W RAMACH POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

 

1. Ćwiczenia orientacji przestrzennej.

W ćwiczeniu należy używać różnorodne określenia dotyczące położenia ulubionej maskotki w przestrzeni, tj. z lewej, z prawej, z tyłu, z przodu, pod, nad, z góry, z dołu itd. Powiedzcie - gdzie znajduje się np. pajacyk? a gdzie piesek?

                         

2. Ćwiczenia grafomotoryczne.

Rysuj po śladzie - poniżej  karta pracy do druku.

 

Zapraszam do zapoznania się z przykładami ćwiczeń i zabaw w ramach rozwijania uzdolnień

 

„Wiosenna orkiestra”- przygotuj razem z rodzicami kilka przedmiotów codziennego użytku, które magicznie zamienisz na czas zabaw w instrumenty. Jeśli jesteś gotowy poproś rodzica, aby włączył Ci wiosenną piosenkę jeszcze raz i wspólnie zagrajcie na „instrumentach”. Domowa orkiestra ma dziś koncert!

Udanego muzykowania!