Praca zdalna - Wiosenne zabawy matematyczne

Strona główna » Grupy » Misie » Praca zdalna - Wiosenne zabawy matematyczne

wielkość tekstu: A | A | A

 WITAM WAS KOCHANE MISIE I WASZYCH RODZICÓW, DZISIAJ ZAPRASZAM WAS DO WIOSENNYCH MATEMATYCZNYCH ZABAW

 

Poproszę Rodziców żeby Wam pomogli przygotować potrzebne pomoce do zabaw – papierowe płaskie kwiaty z różną liczbą płatków od 1 do 10; sylwetę biedronki, sylwety owadów – ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki – każdego gatunku po 10; kartoniki z liczbami od 1 do 10 i znaki matematyczne  =, +, -

 

Na początek przypomnijcie sobie MISIE naszą wyliczankę pt „ Raz i dwa, raz i  dwa pewna pani miała psa”

 

Raz i dwa, raz i dwa,
Pewna pani miała psa,
Trzy i cztery, trzy i cztery,
Pies ten dziwne miał maniery.
Pięć i sześć, pięć i sześć,
Wcale lodów nie chciał jeść.
Siedem, osiem, siedem, osiem,
Wciąż o kości tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,
Kto z was kości mu przyniesie?
Może ja, a może Ty?
Licz od nowa: raz, dwa, trzy.

 

Zapraszam Rodziców do wspólnych zabaw z dziećmi

 

Zadanie 1

Wytnij z kolorowego kartonu papierowe płaskie kwiaty z różną liczbą płatków: od 1-10

Poukładaj wycięte kwiaty na zielonym materiale może być koc i powiedz dziecku, że jest to droga do zaczarowanej łąki. Aby do niej dojść, należy tak przejść po kwiatach, aby w każdym kolejnym kwiatku, na którym stanie dziecko, liczba płatków była o jeden większa niż w poprzednim. Po wykonaniu zadania poproś dziecko aby pozbierało kwiaty z zaczarowanej łąki i ułożyło w kolejności (z liczbą płatków od 1-10)

 

Zadanie2

Wytnij 10 płaskich kolorowych kwiatów, sylwetę biedronki

Poproś, aby dziecko usiadło na podłodze przed zieloną tkaniną, kocykiem.                                                       

Zapytaj: Czego brakuje na łące?                                                                                                                                       

Dziecko układa wycięte kwiaty w dowolnym miejscu na tkaninie – liczy kwiaty.                                                                                          

Następnie układa 10 kolorowych kwiatów na dole łąki, jeden obok dru­giego. Schowaj pod wybranym kwiatkiem biedronkę. Poinformuj dziecko, że biedronka ukryła się np. pod piątym kwiatkiem z lewej strony itp.. Dziecko wskazuje odpowiedni kwiat i odszukuje biedronkę. Liczy, ile biedronka ma kropek. Po zakończeniu zabawy dziecko układa sylwetę biedronki na łące.

 

Zadanie3

Zaproszenie owadów do wspólnych zabaw.

Wytnij sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki – każdego gatunku po 10), sylwe­ty kwiatów wycięte z kolorowego papieru (średniej wielkości), koperty, kartoniki z liczbami od 1 do 10 i znakami matematycznymi: =, +, –.

Dziecko siedzi na podłodze przed zieloną tkaniną, kocykiem poproś dziecko, aby ułożyło obok łąki sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki). Daj dziecku – koperty z liczbami od 1 do 10 i znakami matematycznymi: =, +, –.         

PowiedzBiedronce było smutno samej na łące. Zaprosiła 4 pasikoniki.

Dziecko układa na tkaninie cztery sylwety pasikoników. Zapytaj: Ile pasikoników zaprosiła? Dziecko liczy i układa odpowiednią liczbę sylwet pasikoników i odpowiedni kartonik z liczbą 4. Następnie poproś dziecko, aby zamknęło oczy. Dołóż dwie sylwety pasikoników (w małym odstępie od pozostałych). Powiedz: Inne pasikoniki usłyszały odgłosy zabawy. Postanowiły przyłączyć się do niej. Ile pasikoników przybyło? Ile teraz jest pasikoników na łące? Dziecko odpowiada na pytania, a następnie układa działanie matematyczne: 4 + 2 = 6, i odczytują je głośno. W ten sam sposób dziecko samodzielnie zaprasza inne owady i układają zadania.

 

Zadanie 4

Określanie położenia owadów.

Sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki) – po jednej dla każdego dziecka.

Powiedz dziecku, że owady wybierają się na zwiedzanie najbliższej okolicy. Proś, aby dziecko wybrało sobie jednego owada i ułożyło go w dowolnym miejscu w pokoju. Następnie dziecko określa położenie swojego owada, budując poprawne pod względem gramatycznym zdania, np.: Pszczoła usiadła za kwiatkiem. Motyl usiadł na półce. Mrówka weszła między książki. Po zakończonej zabawie ponownie układają sylwety owadów na tkaninie.

 

Zabawa ruchowa - Biedronki

Zamień dziecko w biedronkę, daj dziecku apaszkę w kolorze: czerwonym. (Jeśli nie ma apaszki, mogą to być kawałki  bibuły). To będą skrzydła. Dziecko jest   biedronką. Fruwa po łące przy dźwiękach muzyki. (zwróć uwagę, aby obydwa skrzydła owada poruszały się jednocześnie). Na przerwę w muzyce owad kłania się i wypowiadają słowa: Wi­tam na naszej łące – ciepłej i pachnącej.

 

https://www.youtube.com/watch?v=gPvV84fk4ZA&ab_channel=vtmpolska – link do muzyki

 

 

Zadanie 5

Układanie sylwet owadów według instrukcji słownej.

Papierowe sylwety kwiatów, sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki) – odtwarzacz CD, nagranie dowolnej muzyki w dość szyb­kim tempie.

Poproś dziecko, aby wybrało sobie jedną sylwetę owada. Ułóż kwiaty na dywanie. Kie­dy zacznie grać muzyka, owad fruwa po łące lub chodzi po ziemi (dziecko poruszają się między sylwetami kwiatów w sposób charakterystyczny dla wybranego przez siebie owada). Kiedy muzyka cichnie, dziecko zatrzymuje się przodem do rodzica, a rodzic wydaje polecenia, w którym miejscu ma się znaj­dować sylweta owada. Dziecko układa go np. obok, na, pod, za, przed, z przodu, z tyłu, z prawej stro­ny, z lewej strony sylwety kwiatka.

 

 

A teraz poproszę żebyście wykonali MISIE zadania w Kartach Pracy Nr 3 na stronach 68, 69 i 70

 

ZAPRASZAM JESZCZE RODZICÓW DO ĆWICZEŃ Z DZIECKIEM

 

POTRZEBNA BĘDZIE PIŁKA……….

Pomoce: piłka (Jeżeli nie ma piłki w domu, można ją uformować np. z kartek papieru i obkleić taśmą klejącą)                                                                  1. Toczenie piłki do partnera Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach przed sobą. Rodzic siedzi na piętach w odległości ok. 2m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko podnosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do rodzica. Ćwiczenie wykonujemy 5 razy zamieniając się zadaniami.   

   2. Podanie piłki bokiem Dziecko i rodzic siedzą z nogami wyprostowanymi, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości ok. 0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach. Obydwoje wykonują skręt tułowia z przekazaniem piłki partnerowi. Ćwiczenie wykonujemy raz w jedną, raz w drugą stronę                 3. Rzucanie i łapanie piłki Dziecko i rodzic sta                                                                                                                                                                  4. Utrzymanie piłki na podudziach Dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi nad podłogę. Na ustawionych poziomo (równolegle do podłogi) podudziach kładzie piłkę, starając się jak najdłużej utrzymać piłkę na nogach. Następnie ćwiczenie wykonuje rodzic.                                         5. Podanie piłki dołem i górą Dziecko i rodzic stoi tyłem do siebie w rozkroku, w odległości ok.0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach i unosi ręce w górę. Zadaniem rodzica jest odebranie piłki z rąk dziecka i przekazanie mu jej między nogami. Ćwiczenie powtarzamy 6x.                                                 6. Żuki toczą piłkę Dziecko na zmianę z rodzicem chodząc na czworakach popycha piłkę czołem          7. Podskoki z piłką Dziecko - na zmianę z rodzicem- układa piłkę między kolanami i wykonuje podskoki przesuwając się do przodu (ok.6 podskoków)                                                                     8. Kręcimy piłką Kładziemy piłkę na podłodze, na piłce kładziemy stopę, poruszając piłką, raz prawą, raz lewą nogą

 

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=xA-L7htvRl0&ab_channel=BarbaraPliszka%26A%27Vista-Topic- można wykorzystać tę piosenkę……

 

ZAPRASZAM DO ZAPOZNANIA SIĘ Z PRZYKŁADAMI ĆWICZEŃ I ZABAW W RAMACH ROZWIJANIA UZDOLNIEŃ MUZYCZNYCH

 

-zagadki słuchowe: rozpoznawanie dźwięków instrumentów

https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo&ab_channel=piosenkidladzieci – link do zagadki

- różne odgłosy z otoczenia

https://www.youtube.com/watch?v=CgH0us9plYo&ab_channel=DobrzePowiedziane- link

-ćwiczenia uwrażliwiające na różne element muzyki- zabawy rytmiczno – taneczne

https://www.youtube.com/watch?v=SDPUxHRFJts&ab_channel=Basik889 – link

-improwizacja ruchowa przy muzyce instrumentalnej – dowolny taniec dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=4MfvxRVXiVg&ab_channel=Czes%C5%82awBorkowski - link

 

ŻYCZYMY  DOBREJ  ZABAWY i PRZYJEMNYCH WRAŻEŃsmiley

czytano: 59 razy

autor: p2zawiercie.pl

data dodania: 2021-03-31 07:54:17

Ciekawostki

  • „To moje przedszkole – tu się bawię, uczę, rozwijam” Zapewnienie warunków bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu i poza nim oraz serdeczne, podmiotowe podejście do wychowanka, wynikiem czego jest pozyskiwanie sympatii i zaufania. Wzbogacanie bazy materialnej i podnoszenie estetyki ...dalej 
  • „Każdy z nas jest inny” Akceptacja samego siebie, bazowanie na indywidualnych predyspozycjach, rozwijanie uzdolnień, pomoc w pokonywaniu trudności, radzenie sobie z nimi. Całościowa, wnikliwa obserwacja dziecka z nastawieniem na uzyskanie określonych efektów rozwojowych dziecka.dalej 
  • „Ty zawsze masz dla mnie czas, rozumiesz moje potrzeby” Świadoma, pełna zaangażowania praca nauczycieli poprzez odpowiedni dobór zabaw, by autentycznie odpowiadały potrzebom dzieci i zaspakajały ich ciekawość świata. Samokształcenie nauczycieli, doskonalenie zawodowe, wykorzystywanie ...dalej 
Wycieczka do parku
Wycieczka na skrzyżowanie
Ratownicy GOPR
Dzień dziecka

Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
ul. Marszałkowska 28, 42-400 Zawiercie

tel.: 32 67 226 10
e-mail: p2zawiercie@zawiercie.eu

  • IMG_20210511_1016341631
  • IMG_20210511_101323085_HDR1
  • IMG_20210511_101238913_HDR1
  • IMG_20210511_101204268_HDR1
  • IMG_20210511_1009531371
Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
Poleć stronę
Wypełnij formularz kontaktowy
Wersja mobilna