Praca zdalna - Wiosenne zabawy matematyczne
WITAM WAS KOCHANE MISIE I WASZYCH RODZICÓW, DZISIAJ ZAPRASZAM WAS DO WIOSENNYCH MATEMATYCZNYCH ZABAW
Poproszę Rodziców żeby Wam pomogli przygotować potrzebne pomoce do zabaw – papierowe płaskie kwiaty z różną liczbą płatków od 1 do 10; sylwetę biedronki, sylwety owadów – ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki – każdego gatunku po 10; kartoniki z liczbami od 1 do 10 i znaki matematyczne =, +, -
Na początek przypomnijcie sobie MISIE naszą wyliczankę pt „ Raz i dwa, raz i dwa pewna pani miała psa”
Raz i dwa, raz i dwa,
Pewna pani miała psa,
Trzy i cztery, trzy i cztery,
Pies ten dziwne miał maniery.
Pięć i sześć, pięć i sześć,
Wcale lodów nie chciał jeść.
Siedem, osiem, siedem, osiem,
Wciąż o kości tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,
Kto z was kości mu przyniesie?
Może ja, a może Ty?
Licz od nowa: raz, dwa, trzy.
Zapraszam Rodziców do wspólnych zabaw z dziećmi
Zadanie 1
Wytnij z kolorowego kartonu papierowe płaskie kwiaty z różną liczbą płatków: od 1-10
Poukładaj wycięte kwiaty na zielonym materiale może być koc i powiedz dziecku, że jest to droga do zaczarowanej łąki. Aby do niej dojść, należy tak przejść po kwiatach, aby w każdym kolejnym kwiatku, na którym stanie dziecko, liczba płatków była o jeden większa niż w poprzednim. Po wykonaniu zadania poproś dziecko aby pozbierało kwiaty z zaczarowanej łąki i ułożyło w kolejności (z liczbą płatków od 1-10)
Zadanie2
Wytnij 10 płaskich kolorowych kwiatów, sylwetę biedronki
Poproś, aby dziecko usiadło na podłodze przed zieloną tkaniną, kocykiem.
Zapytaj: Czego brakuje na łące?
Dziecko układa wycięte kwiaty w dowolnym miejscu na tkaninie – liczy kwiaty.
Następnie układa 10 kolorowych kwiatów na dole łąki, jeden obok drugiego. Schowaj pod wybranym kwiatkiem biedronkę. Poinformuj dziecko, że biedronka ukryła się np. pod piątym kwiatkiem z lewej strony itp.. Dziecko wskazuje odpowiedni kwiat i odszukuje biedronkę. Liczy, ile biedronka ma kropek. Po zakończeniu zabawy dziecko układa sylwetę biedronki na łące.
Zadanie3
Zaproszenie owadów do wspólnych zabaw.
Wytnij sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki – każdego gatunku po 10), sylwety kwiatów wycięte z kolorowego papieru (średniej wielkości), koperty, kartoniki z liczbami od 1 do 10 i znakami matematycznymi: =, +, –.
Dziecko siedzi na podłodze przed zieloną tkaniną, kocykiem poproś dziecko, aby ułożyło obok łąki sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki). Daj dziecku – koperty z liczbami od 1 do 10 i znakami matematycznymi: =, +, –.
Powiedz: Biedronce było smutno samej na łące. Zaprosiła 4 pasikoniki.
Dziecko układa na tkaninie cztery sylwety pasikoników. Zapytaj: Ile pasikoników zaprosiła? Dziecko liczy i układa odpowiednią liczbę sylwet pasikoników i odpowiedni kartonik z liczbą 4. Następnie poproś dziecko, aby zamknęło oczy. Dołóż dwie sylwety pasikoników (w małym odstępie od pozostałych). Powiedz: Inne pasikoniki usłyszały odgłosy zabawy. Postanowiły przyłączyć się do niej. Ile pasikoników przybyło? Ile teraz jest pasikoników na łące? Dziecko odpowiada na pytania, a następnie układa działanie matematyczne: 4 + 2 = 6, i odczytują je głośno. W ten sam sposób dziecko samodzielnie zaprasza inne owady i układają zadania.
Zadanie 4
Określanie położenia owadów.
Sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki) – po jednej dla każdego dziecka.
Powiedz dziecku, że owady wybierają się na zwiedzanie najbliższej okolicy. Proś, aby dziecko wybrało sobie jednego owada i ułożyło go w dowolnym miejscu w pokoju. Następnie dziecko określa położenie swojego owada, budując poprawne pod względem gramatycznym zdania, np.: Pszczoła usiadła za kwiatkiem. Motyl usiadł na półce. Mrówka weszła między książki. Po zakończonej zabawie ponownie układają sylwety owadów na tkaninie.
Zabawa ruchowa - Biedronki
Zamień dziecko w biedronkę, daj dziecku apaszkę w kolorze: czerwonym. (Jeśli nie ma apaszki, mogą to być kawałki bibuły). To będą skrzydła. Dziecko jest biedronką. Fruwa po łące przy dźwiękach muzyki. (zwróć uwagę, aby obydwa skrzydła owada poruszały się jednocześnie). Na przerwę w muzyce owad kłania się i wypowiadają słowa: Witam na naszej łące – ciepłej i pachnącej.
https://www.youtube.com/watch?v=gPvV84fk4ZA&ab_channel=vtmpolska – link do muzyki
Zadanie 5
Układanie sylwet owadów według instrukcji słownej.
Papierowe sylwety kwiatów, sylwety owadów (np.: ważki, pszczoły, pasikonika, motyla, mrówki) – odtwarzacz CD, nagranie dowolnej muzyki w dość szybkim tempie.
Poproś dziecko, aby wybrało sobie jedną sylwetę owada. Ułóż kwiaty na dywanie. Kiedy zacznie grać muzyka, owad fruwa po łące lub chodzi po ziemi (dziecko poruszają się między sylwetami kwiatów w sposób charakterystyczny dla wybranego przez siebie owada). Kiedy muzyka cichnie, dziecko zatrzymuje się przodem do rodzica, a rodzic wydaje polecenia, w którym miejscu ma się znajdować sylweta owada. Dziecko układa go np. obok, na, pod, za, przed, z przodu, z tyłu, z prawej strony, z lewej strony sylwety kwiatka.
A teraz poproszę żebyście wykonali MISIE zadania w Kartach Pracy Nr 3 na stronach 68, 69 i 70
ZAPRASZAM JESZCZE RODZICÓW DO ĆWICZEŃ Z DZIECKIEM
POTRZEBNA BĘDZIE PIŁKA……….
Pomoce: piłka (Jeżeli nie ma piłki w domu, można ją uformować np. z kartek papieru i obkleić taśmą klejącą) 1. Toczenie piłki do partnera Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach przed sobą. Rodzic siedzi na piętach w odległości ok. 2m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko podnosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do rodzica. Ćwiczenie wykonujemy 5 razy zamieniając się zadaniami.
2. Podanie piłki bokiem Dziecko i rodzic siedzą z nogami wyprostowanymi, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości ok. 0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach. Obydwoje wykonują skręt tułowia z przekazaniem piłki partnerowi. Ćwiczenie wykonujemy raz w jedną, raz w drugą stronę 3. Rzucanie i łapanie piłki Dziecko i rodzic sta 4. Utrzymanie piłki na podudziach Dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi nad podłogę. Na ustawionych poziomo (równolegle do podłogi) podudziach kładzie piłkę, starając się jak najdłużej utrzymać piłkę na nogach. Następnie ćwiczenie wykonuje rodzic. 5. Podanie piłki dołem i górą Dziecko i rodzic stoi tyłem do siebie w rozkroku, w odległości ok.0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach i unosi ręce w górę. Zadaniem rodzica jest odebranie piłki z rąk dziecka i przekazanie mu jej między nogami. Ćwiczenie powtarzamy 6x. 6. Żuki toczą piłkę Dziecko na zmianę z rodzicem chodząc na czworakach popycha piłkę czołem 7. Podskoki z piłką Dziecko - na zmianę z rodzicem- układa piłkę między kolanami i wykonuje podskoki przesuwając się do przodu (ok.6 podskoków) 8. Kręcimy piłką Kładziemy piłkę na podłodze, na piłce kładziemy stopę, poruszając piłką, raz prawą, raz lewą nogą
https://www.youtube.com/watch?v=xA-L7htvRl0&ab_channel=BarbaraPliszka%26A%27Vista-Topic- można wykorzystać tę piosenkę……
ZAPRASZAM DO ZAPOZNANIA SIĘ Z PRZYKŁADAMI ĆWICZEŃ I ZABAW W RAMACH ROZWIJANIA UZDOLNIEŃ MUZYCZNYCH
-zagadki słuchowe: rozpoznawanie dźwięków instrumentów
https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo&ab_channel=piosenkidladzieci – link do zagadki
- różne odgłosy z otoczenia
https://www.youtube.com/watch?v=CgH0us9plYo&ab_channel=DobrzePowiedziane- link
-ćwiczenia uwrażliwiające na różne element muzyki- zabawy rytmiczno – taneczne
https://www.youtube.com/watch?v=SDPUxHRFJts&ab_channel=Basik889 – link
-improwizacja ruchowa przy muzyce instrumentalnej – dowolny taniec dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=4MfvxRVXiVg&ab_channel=Czes%C5%82awBorkowski - link
ŻYCZYMY DOBREJ ZABAWY i PRZYJEMNYCH WRAŻEŃ
31
MAR
2021
737
razy
czytano
p2zawiercie.pl