Praca zdalna – Zwyczaje wielkanocne

 Witam wszystkie Misie w czwartkowy poranek

Dzisiaj zaczynamy tematykę świąteczną dotyczącą tradycji Świąt Wielkanocnych.

• Na początek zapraszam do wykonania małego eksperymentu 

„Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?”

Nalejcie wodę do połowy szklanki, włóżcie do niej jajko i obserwujcie co się z nim dzieje. Jeśli jajko wypłynie na powierzchnię jest nieświeże, stare, jeśli opadnie na dno jest świeże! 

• Wysłuchajcie wiersza P. Baręsewicza pt. „Wielkanoc”

Jajko z napisem "Pisanka Janka"

to była, przyznam, niespodzianka,

bo u nas w domu, aż do tej pory,

każdy malował jajka we wzory.

Ale poza tym, jak się wydaje,

nie ucierpiały stare zwyczaje:

były palemki, serdeczne słowa,

spacer, życzenia, babka drożdżowa,

a w śmigus-dyngus po dwóch minutach

wszystkim świątecznie chlupało w butach.

- Jakie zwyczaje związane z Wielkanocą są wymienione w wierszu?

- Co różniło tę Wielkanoc od poprzednich?

Otwórzcie Karty pracy cz. III str. 76 i wykonajcie zadania zgodnie z poleceniem. Postarajcie się zrobić to dokładnie i estetycznie, a także wykorzystać całą gamę kolorów. Pisząc znaki literopodobne używajcie ołówka.

• „Patrzymy na pisanki” – ćwiczenia kontroli wzrokowej.

Rodzice, siądźcie przed dziećmi, trzymając w dłoni pisankę. Wykonujcie ręką ruchy poziome, pionowe i koliste. Zadaniem dziecka jest wodzenie oczami za ruchem pisanki.

• Otwórzcie książkę na str. 68. Wspólnie z rodzicem przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania zadane w tekście.
• A teraz zagadka:

Jak się nazywa skorupka od jajek, która się na cacko świąteczne nadaje? (wydmuszka)

• Zachęcam teraz do wykonania pisanek różnymi technikami, które będą ozdobą wielkanocnego stołu. Umieśćcie wydmuszkę na wykałaczce, będzie Wam się lepiej pracować. Wybraną przez siebie techniką ozdabiajcie jajko:

- smarujcie wydmuszkę klejem roślinnym w płynie i otaczajcie ją w kaszy lub ozdobnych koralikach

- przyklejcie na jajkach makaron w kształcie gwiazdek

- wytnijcie wzory z papierowych serwetek i przyklejcie na wydmuszce

Miłej zabawy

Zachęcamy do pochwalenia się wielkanocnymi pisankami  Przysyłajcie nam swoje prace 

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ I ZABAW W RAMACH UZDOLNIEŃ TEATRALNYCH

1. „Zabawa z określeniami”

Wyszukaj określenie, na przykład:

- jabłko – smaczne, pyszne, zdrowe, czerwone, soczyste, kwaśne, zgniłe robaczywe itp.

- film – ciekawy, interesujący, wspaniały, przyrodniczy, dokumentalny itp.

- smok – paskudny, brzydki, szkaradny, zły, groźny, niebezpieczny, wesoły, bajkowy, sympatyczny itp.

Zabawę można odwrócić – tzn. dzieci używają rzeczowniki do przymiotnika podanego przez rodzica.

Na przykład: czerwona(y) – suknia, wstążka, balon itp.

2. „Zaczarowane krzesła”

Ustawcie trzy krzesła – pierwsze krzesło będzie śmiechem, drugie rozpaczą, trzecie złością. Przesiadajcie się na kolejne krzesła z wykorzystaniem gestu, ruchu, mimiki. Pokażcie trzy wymienione emocje.

Miłego dnia i dobrej zabawy