Praca zdalna – Kwiecień plecień

Witam wszystkie Misie w ten kwietniowy poranek. 

Jak przysłowie mówi: „Kwiecień plecień, bo przeplata, trochę zimy, trochę lata”. I taka właśnie jest aura za naszym oknem – wiosna a jeszcze trochę zimy. Miejmy nadzieję że niedługo przyjdzie upragnione ciepło. 

A teraz do pracy. 

• Otwórzcie Karty pracy cz. III str. 78

Obejrzyjcie obrazki i zaznaczcie 10 różnic między nimi.

Liczę na Waszą spostrzegawczość! 

• KWIECIEŃ to nazwa aktualnego miesiąca.

- Wymieńcie nazwy wszystkich miesięcy, ile ich jest?

- Jaki miesiąc się skończył?

- Jaki się rozpoczął?

• Wysłuchajcie fragmentu wiersza A. Nosalskiego „O dwunastu braciach”

Kwiecień nie czeka,

bardzo się spieszy

Aby na drzewach,

Listki rozwiesić.

Pierwsze warzywa

Zasiać w ogrodzie

Po czym z uśmiechem

Od nas odchodzi.

• Odpowiedzcie na pytania:

- O którym miesiącu jest mowa w wierszu?

- Dlaczego kwiecień się spieszy?

- Kiedy od nas odejdzie?

- Jak myślicie dlaczego kwiecień ma taką nazwę?

• Przypomnę Wam jeszcze raz przysłowie związane z aktualnym miesiącem: „Kwiecień plecień, bo przeplata, trochę zimy, trochę lata”.

- Spróbujcie wyjaśnić co to oznacza.

- Zaśpiewajcie przysłowie na wymyślone przez siebie melodie.

- Policzcie słowa w przysłowiu.

- Rytmizujcie jego tekst z użyciem klocków.

- Wyszukajcie słowa związane z kwietniem, wiosną np. motyl, słońce, trawa, krokusy, żaby itp.

• A teraz posłuchajcie piosenki pt. „Koszyczek dobrych życzeń” https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY

Wysłuchajcie jej ponownie i odpowiedzcie na pytanie:

- Ile zwrotek ma piosenka? Czy ma refren?

- Co znajduje się w koszyczku?

- Co spełnia ten koszyczek?

• Wysłuchajcie po raz kolejny piosenki i starajcie się zapamiętać słowa refrenu. 
• Z wykorzystaniem instrumentów jakie posiadacie w domu twórzcie akompaniament do piosenki.
• Spróbujcie narysować taki koszyczek wg własnego pomysłu i pochwalcie się swoimi pomysłami. CZEKAMY! 

 

ĆWICZENIA I ZADANIA W RAMACH ROZWIJANIA UZDOLNIEŃ RECYTATORSKICH

• „Nakręcone zabawki” – stajesz się zabawką, która porusza się dopóki jest nakręcona. Rodzic określa czas trwania sekwencji.
• Ćwiczenia w mówieniu: 

  - „Zabawa na rybę” – szerokie otwieranie i zamykanie ust.

- „Szminka” – przesuwanie wysuniętego języka wokół otwartych ust od strony wewnętrznej, oblizywanie warg.

- „Mówiąca ryba wirtualna” – powtarzanie zestawu sylab od szeptu do krzyku, wolno i bardzo szybko:

- da – de – di – do – du

- ta – te – ti – to – tu

- la – le – li – lo – lu

- za – ze – zi – zo – zu

Owocnej pracy i dobrej zabawy!