Na wsi

Dzień dobry, mamy kolejny tydzień kwietnia.

Czy wszyscy wypoczęci po weekendzie? Z pewnością tak, więc zaczynamy!!!

 

Ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny;

Podziel na głoski następujące wyrazy – KOZA, KOT, KURA, KOGUT, KROWA, KOŃ.

A teraz odpowiedz na pytania;

- wymienione wyżej wyrazy zaliczamy do…..(zwierząt)

- na jaką głoskę zaczynają się wszystkie wyrazy?

- gdzie można spotkać te zwierzęta?

 

,,Skąd to mamy?”- zabawa dydaktyczna.

Rodzic wymienia podane wyrazy, a dziecko odpowiada od kogo to mamy?

Np. Jajka - …….)od kury)

       Pierze - ……(od gęsi)

       Wełna - …..(od owcy)

       Mleko - …..(od krowy)

       Miód - …….(od pszczół)

 

,,Co można z nich zrobić?- burza mózgów.

Dziecko podaje propozycje, do czego można wykorzystać produkty np. jajka (kanapki, sałatki, ciasto itp.), mleko- (kakao, ser, budyń itp.), wełna- (czapka, rękawice, sweter itp.), miód- (kanapki, ciasto itp.), pierze – (poduszka, kołdra itp.)

Praca w Kartach Pracy cz.3 str. 70,73- dzieci starsze

Karta Pracy cz.2 str.30,31 – dzieci młodsze.

 

A teraz naśladuj głosem wymienione zwierzęta; PIES, KROWA, KOZA, KURA, KOGUT, KACZKA, ŚWINIA, KOŃ.

Zabawa orientacyjno- porządkowa; ,,Przestraszone kurczątka”

Dzieci – kurczątka – swobodnie poruszają się po mieszkaniu w różnych kierunkach. Na hasło ,,Uwaga kot” uciekają do kurnika ( miejsce wyznaczone przez rodzica) wydając odgłosy pi, pi, pi. Hasło ,,Nie ma kota”- to sygnał do ponownego ruchu.

                                                          

Zabawy i ćwiczenia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

 

Rozwijanie percepcji wzrokowej

- porządkowanie klocków według jednej lub dwóch cech np. koloru kształtu

- porządkowanie obrazków w pary (zabawa w Memory)

 

Kształtowanie prawidłowej mowy

- dmuchanie na wiatrak lub piórko

- puszczanie baniek mydlanych

- zdmuchiwanie kawałków papieru z powierzchni

 

DO ZOBACZENIA, SPOTYKAMY SIĘ JUTRO, MIŁEJ ZABAWY!!!