"Rodzice i ich dzieci"

Strona główna » Grupy » Wróbelki » "Rodzice i ich dzieci"

wielkość tekstu: A | A | A

Dzień dobry, mamy czwartek 15 dzień kwietnia.

Zapraszam do wspólnej zabawy...

smiley

1. „Obrazek-dźwięk”- zabawa słowna. Rodzic pokazuje obrazki ( burza, chmury, słońce, deszcz).

Każdemu obrazkowi przypisany jest jakiś dźwięk, np. burza – ratatata, chmury – och!, słońce – ach!, deszcz – kap! kap!

Rodzic pokazuje obrazki w różnej kolejności, a dziecko wydają odpowiednie dźwięki ( postępujemy zgodnie z ustalonym na początku kluczem-dźwiękiem)

2. „Magiczna liczba 7”- zabawa muzyczno- ruchowa z pokazywaniem którą dobrze znacie- zapraszamy do wspólnej zabawy

 

https://www.youtube.com/watch?v=1a79t441r_4

 

3. „Zapraszam jak...”- zabawa ruchowo-naśladowcza. Rodzic siedzi na krześle. Po przeciwnej stronie pokoju na krześle siedzi dziecko. Rodzic zaprasza do siebie dziecko/zwierzątko, np. Zapraszam do siebie kurkę, zapraszam do siebie indyka, zapraszam do siebie kozę, zapraszam do siebie kotka itd. Zaproszone dziecko idzie w kierunku rodzica, naśladując ruchy np.kury i wydając charakterystyczny dźwięk.

 

4. „Rodzice i ich dzieci” rozmowa na temat młodych i dorosłych zwierząt z wiejskiego podwórka.

 

5. „ Policz i pokaż”- ćwiczenia matematyczne

Dzieci otrzymują kartoniki z kreskami (od 1 do 9). Rodzic mówi krótkie rymowanki, w których występują liczebniki, a dziecko podnosi do góry kartonik, na którym jest tyle kresek, o ilu zwierzątkach mówi nauczyciel.

Np.

Małe świnki trzy kwiczą: kwi, kwi, kwi. (kartonik z trzema kreskami)

 

Idą drogą dwa kurczaki, oglądają polne maki. (kartonik z dwiema kreskami)

 

Cztery białe koty mają czarne łaty. (kartonik z czterema kreskami)

 

Sześć gąsiątek po stawie pływało, przez co zmoczone pióra miało. (kartonik z sześcioma kreskami)

 

W stajni pięć koników stało i się sianem zajadało. (kartonik z pięcioma kreskami)

 

Dziewięć krów mruczało, bo pić im się chciało. (kartonik z dziewięcioma kreskami)

 

Siedem baranków małych na łące brykało. (kartonik z siedmioma kreskami)

 

Osiem królików noskami ruszało, siano wąchało. (kartonik z ośmioma kreskami)

6. „Co jedzą zwierzęta?”- zabawa dydaktyczna ( proszę wydrukować,narysować lub znaleźć w ksiażce obrazki potrzebne do zabawy).

Rodzic układa przed dziećmi obrazki różnych pokarmów, np.: ryby, trawa, mięso, kapusta, marchewka, siano, ziarna. Dziecko je nazywa, a następnie układa przy nich figurki zwierząt, które się nimi żywią.

Np. ziarna – kura, kaczka, gęś; marchewka, kapusta – królik; siano, trawa – krowa, owca, koza, koń; kości, mięso – pies; ryby, mięso – kot.

 

7. „Koniki”- zabawa ruchowa z elementem biegu.

Dziecko – konik– porusza się przy akompaniamencie tamburynu,bębenka, talerzy, pokrywek( coś, co jest dostępne w domu) w rytmie ósemek. Podczas przerwy w grze zatrzymuje się i kopie raz prawym, raz lewym kopytkiem; podczas biegu klą­ska językiem, podczas kopania rży: iiichacha.

 

8. „Rodzice i ich dzieci”- zabawa dydaktyczna .

Rodzic układa przed dziećmi obrazki przedstawiające zwierzęta dorosłe i ich dzieci. ( ilustracje zwierząt dostępne w załączniku poniżej). Wspólnie omawiają różnice w wyglądzie i zachowaniu młodych i ich rodziców; prawidłowo nazywają mamę, tatę i dziecko.

Np. klacz, koń, źrebię;

maciora, wieprz, prosię;

gęś, gąsior, gąsięta;

kaczka, kaczor, kaczęta.

 

• Następnie segregują obrazki zwierząt do dwóch pętli ułożonych z szarf/apaszek/szalików/bibuły/sznurka. Do jednej wkładają obrazki, które przedstawiają zwierzęce dzieci, a do drugiej– obrazki ich rodziców.

 

  • Potem dziecko segreguje do dwóch pętli obrazki zwierząt, biorąc pod uwagę liczbę ich nóg; w jednej pętli układają zwierzęta, które poruszają się na dwóch nogach, a w drugiej – zwierzęta poruszające się na czterech nogach. Przeliczają, których obrazków jest więcej.

     

  • Wypowiadają się na temat domów zwierząt wymienionych przez nauczyciela. Np. pies – buda; pszczoła – ul; koń – stajnia; krowa – obora; świnka – chlewik; kura – kurnik.

  •  

!!! NIESPODZIANKA !!!

9. „Szukam mamy”- zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego, dzięki któemu utrwalisz odgłosy, nazwy zwierząt, poznasz zwierzęce dzieci i ich rodziców. Życzę miłej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

 

MIŁEGO I SPOKOJNEGO POPOŁUDNIA

smiley

czytano: 53 razy

autor: p2zawiercie.pl

data dodania: 2021-04-15 07:42:17

Ciekawostki

  • „To moje przedszkole – tu się bawię, uczę, rozwijam” Zapewnienie warunków bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu i poza nim oraz serdeczne, podmiotowe podejście do wychowanka, wynikiem czego jest pozyskiwanie sympatii i zaufania. Wzbogacanie bazy materialnej i podnoszenie estetyki ...dalej 
  • „Każdy z nas jest inny” Akceptacja samego siebie, bazowanie na indywidualnych predyspozycjach, rozwijanie uzdolnień, pomoc w pokonywaniu trudności, radzenie sobie z nimi. Całościowa, wnikliwa obserwacja dziecka z nastawieniem na uzyskanie określonych efektów rozwojowych dziecka.dalej 
  • „Ty zawsze masz dla mnie czas, rozumiesz moje potrzeby” Świadoma, pełna zaangażowania praca nauczycieli poprzez odpowiedni dobór zabaw, by autentycznie odpowiadały potrzebom dzieci i zaspakajały ich ciekawość świata. Samokształcenie nauczycieli, doskonalenie zawodowe, wykorzystywanie ...dalej 
Wycieczka do parku
Wycieczka na skrzyżowanie
Ratownicy GOPR
Dzień dziecka

Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
ul. Marszałkowska 28, 42-400 Zawiercie

tel.: 32 67 226 10
e-mail: p2zawiercie@zawiercie.eu

  • IMG_20210511_1016341631
  • IMG_20210511_101323085_HDR1
  • IMG_20210511_101238913_HDR1
  • IMG_20210511_101204268_HDR1
  • IMG_20210511_1009531371
Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
Poleć stronę
Wypełnij formularz kontaktowy
Wersja mobilna