Ćwiczenia gimnastyczne

Witajcie koteczki w piątek. Bardzo się cieszę, że ten czas spędzamy razem. Dzisiaj czas na gimnastykę. Wszyscy wiemy ,że sport to zdrowie. A więc , zaczynamy.

• Na początek rozgrzewka:

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

,,Poruszam się i prostuję”

Na tle muzyki dzieci pokazują różne formy ruchu wskazane przez rodzica (podskoki, obroty, bieg, skoki do przodu). Kiedy muzyka cichnie, dzieci siadają na dywanie w siadzie skrzyżnym z wyprostowanymi plecami (wyrabiamy u dzieci nawyk zachowania prawidłowej postawy).

„Już potrafię”

Rodzic mówi, by dziecko naśladowało jego ruchy: staje wyprostowany–wyciąga obie ręce do sufitu–wyciąga obie ręce w bok–wyciąga obie ręce przed siebie–dotyka stóp czubkami palców dłoni–dotyka palcem czubka nosa

,,Kto potrafi tak jak ja”

Dzieci  próbują  utrzymać  równowagę  podczas  naśladowania  czynności  demonstrowanych przez rodzica :rysowania na podłodze kółka palcami stóp–stania na jednej nodze jak bocian–podnoszenia kolana i przekładania pod nim woreczka–stania na jednej nodze i próby klaśnięcia nad głową–chodzenia z woreczkiem na głowie–chodzenia z woreczkiem na stopie–obracania się dookoła i stania na jednej nodze–stania na jednej nodze i klaskania nad głową–chodzenia z zamkniętymi oczami w przód, a następnie w tył.

"Przyleciały ptaki"

Dzieci biegają w jednym kierunku poruszając rozłożonymi szeroko ramionami.

"Bociany chodzą po łące"

Chód z wysokim unoszeniem kolan.

Co jakiś czas dzieci- bociany, zatrzymują się i stają na jednej nodze, rozkładając szeroko ramiona.

Zabawy i ćwiczenia w ramach Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej.

Rozwijanie  percepcji słuchowej

• Rozpoznajemy głos ludzkiej mowy

Dziecko z zamkniętymi oczami odgaduje, czyj głos słyszy:

„Kto mnie woła?” - dziecko nie widzi osób, które je wołają. Można utrudnić zgadywanie i zmieniać barwę i natężenie głosu, np. tata woła córeczkę „cienkim” głosem, itp.

„Rozpoznawanie głosów: kobiety, mężczyzny, dziecka” - dziecko zamyka oczy i słucha nagranych głosów. Czy to był głos pani, pana, czy dziecka?

• Uważne słuchanie

Zabawa: „Ile dźwięków słyszysz?”. Policz uderzenia w bębenek, stuknięcia o blat stołu. Dziecko zamyka oczy i liczy dźwięki wystukiwane przez mamę, tatę.

Rozpoznawanie znanych piosenek, znanych melodii. Włączamy znaną melodię lub nucimy. Dziecko odgaduje tytuł lub słowa piosenki.

Rozwijanie sprawności manualnej

• Przewlekanie sznureczków przez otwory •Wycinanie nożyczkami różnych obrazków z gazet i czasopism oraz naklejanie ich na papier. •Wycinanie nożyczkami po narysowanych liniach (prostych, kolistych, łamanych). •Zapinanie i odpinanie guzików i zamków błyskawicznych przy ubraniach. •Łączenie   kropel   lub   kresek   tworzących   najpierw   proste,   a   później   coraz   bardziej skomplikowane wzory.

Miłego weekendu.