Praca zdalna - W gospodarstwie agroturystycznym

Strona główna » Grupy » Zajączki » Praca zdalna - W gospodarstwie agroturystycznym

wielkość tekstu: A | A | A

Witam Was Kochani w ten piękny słoneczny dzień i zapraszam do pracy zdalnej.

  1. „Kto jest najważniejszy?” Agnieszka Borowiecka – wysłuchanie opowiadania i rozmowa inspirowana jego treścią.

Gdzieś na uboczu, wśród owocowych sadów i malowniczych pól stał mały dom z drewnianym płotem, warzywnym ogródkiem i niewielką zagrodą dla zwierząt. I mogłoby się wydawać, że czas płynie tam miło i spokojnie, aż tu nagle któregoś ranka na podwórku wybuchła straszna awantura. A wszystko zaczęło się od tego, że pies przegonił w nocy lisa, który cichaczem próbował zakraść się do kurnika. Był tak dumny ze swojego czynu, że zaraz po śniadaniu wlazł na swoją budę, by wszyscy lepiej go widzieli, i zaszczekał:

  • To ja tu jestem najważniejszy! Od razu zrobiło się wielkie zbiegowisko i wszystkie zwierzęta z miejsca zaczęły się kłócić.
  • To ci dopiero! – zaryczała krowa. – A kto codziennie na śniadanie pije moje mleko?
  • zapytała, patrząc wymownie na psa.
  • To ja tu jestem najważniejsza! – dodała dla jasności.

I po chwili okazało się, że każdy jest najważniejszy, a tak przecież być nie może. Zwierzęta zgodziły się tylko co do jednego, że trzeba raz na zawsze ustalić, kto jest najważniejszy i że nikt lepiej tego nie osądzi niż jaskółka, gdyż ona na wszystko patrzy z góry, a z góry wszystko widać lepiej. Pobiegły więc pod stodołę, gdzie przy wejściu wisiało gniazdo przypominające małą glinianą miseczkę i tam zaczęły się przekrzykiwać.

  • Co tu się dzieje? – zaćwierkała jaskółka, wyglądając z gniazda. A gdy wreszcie dowiedziała się, o co chodzi, postanowiła wysłuchać wszystkich po kolei. Najpierw zaszczekał pies:
  • Hau, hau, tak głośno szczekałem, że za lisem aż się kurzyło! Gdyby nie ja, wszystkie kury zjadłby ze smakiem. Więc to ja tu jestem najważniejszy! – pochwalił się pies.

Jaskółka przyznała mu rację, lecz zaraz dodała:

  • Ale gdyby gospodarz nie przynosił ci codziennie jedzenia i nie dbał o ciebie, nie miałbyś siły, by pogonić lisa do lasu.
  • No właśnie! – wtrąciła się krowa. – A cóż innego dostajesz na śniadanie, jak nie moje mleko? – spytała jeszcze raz.
  • Więc to ja jestem tu najważniejsza! – dodała pewnym siebie głosem. Jaskółka i jej przyznała rację, lecz po chwili powiedziała:
  • Ale gdyby gospodarz nie wyprowadzał cię codziennie na łąkę i nie znajdował dla ciebie soczystej trawy, nie dawałabyś mleka.
  • Otóż to! – zabeczały owce. – To my jesteśmy najważniejsze, bo dzięki naszej wełnie gospodarz ma ciepłe ubranie i może chodzić z tobą na łąkę – przechwalały się całym stadem.
  • Lecz i o was gospodarz dba tak samo jak o inne zwierzęta i daje wam dach nad głową. Dzięki temu macie ciepłe i lśniące runo – stwierdziła jaskółka.

Na to do rozmowy włączyły się kury i powiedziały, że tak naprawdę to one są najważniejsze, bo znoszą jajka i dzięki temu gospodarz nie chodzi głodny. Kot powiedział zaś, że gdyby nie on, to myszy zjadłyby całe zboże i nie byłoby z czego upiec chleba. Lecz i na te przechwałki jaskółka miała tylko jedną odpowiedź:

  • Gdyby gospodarz nie dawał wam jeść i nie dbał o was, nie mogłybyście robić tego, co do was należy.

W końcu wszystkie spory umilkły i zwierzęta pokiwały łebkami, przyznając jaskółce rację. Po czym rozeszły się do swoich spraw. A pod wieczór, gdy gospodarz prowadził krowę z łąki do ciepłej obory, łaciatka polizała z sympatią jego troskliwą dłoń szorstkim językiem. Pies, kiedy dostał pod nos pełną miskę, zamachał serdecznie ogonem. A kot łasił się do nogawki gospodarza, gdy ten wyniósł mu miseczkę mleka przed dom. I nikt już nie miał wątpliwości, kto tu jest najważniejszy, gdy kochane ręce gospodarza głaskały zwierzęta troskliwie na dobranoc.

Rozmowa na temat opowiadania:

  • Dlaczego zwierzęta się kłóciły?
  • Dlaczego pies / krowa / owce / kury uważały się za najważniejsze?
  • Jakie zwierzę pogodziło mieszkańców podwórka?

2.„Spacer zwierząt” – ćwiczenia poranne. Rodzic recytuje wiersz „Spacer zwierząt” Agaty Giełczyńskiej, a dziecko wykonuje odpowiednie ruchy. Powtarza ćwiczenia, zmieniając kierunek poruszania się.

 

Dziecko biega na czworakach

Polną ścieżką piesek biegnie. Szczeka głośno w nocy, we dnie. Nie potrafi iść powoli,on zabawy, harce woli.

Dziecko idzie, kucając i trzymając się za kostki

Kaczka wesolutko człapie, już po chwili wodą chlapie. Krótkimi rusza nóżkami, pływa razem z kaczętami.

Dziecko porusza się po kole, przeskakując z nogi na nogę

Źrebak raźno podskakuje, zmęczenia wcale nie czuje. Hen, przed siebie dalej gna, pędzi szybko niczym wiatr!

Dziecko idzie powoli, trzymając ręce za plecami i co jakiś czas wykonując skłony

Kurka nie śpieszy się wcale, ziaren szuka wytrwale.

Spacerkiem się delektuje i na robaczki poluje.

Dziecko idzie na czworakach, wolno i spokojnie

Idzie dróżką kotek mały, czarne wąsy, ogon biały. Delikatnie łapki stawia, cichuteńko się zakrada.

                Po skończonych ćwiczeniach dzieci zwijają się w kłębek i chwilę odpoczywają

 

3.Słuchanie wiersza „Gospodarz” Agaty Giełczyńskiej

W gospodarstwie pracy wiele

w dzień powszedni i w niedzielę.

Pan gospodarz już od rana przerzuca duży stóg siana. Karmi kury, owce, krowę,

w wiadrach dla nich nosi wodę. Traktorem wyjeżdża w pole, słomę układa w stodole.

A gdy już skończona praca, zmęczony do domu wraca.

4.Po wysłuchaniu wiersza obejrzyjcie dokładnie poniższe ilustracje i spróbujcie omówić  pracę rolnika.

5.Zabawa „Przeciwieństwa”. Dziecko kończy wypowiadane przez rodzica zdania.

Coś jest duże, a coś... (małe).

Coś jest czarne, a coś... (białe).

Jedno tłuste, inne... (chude).

Tamto cienkie, a to... (grube).

To głębokie, a to... (płytkie).

Może piękne być lub... (brzydkie).

To wysokie, a to... (niskie).

Coś gładziutkie jest lub... (śliskie),

coś jest słodkie albo... (gorzkie),

inne smutne lub... (radosne).

To jest proste, a to... (krzywe).

Coś jest głośne, a coś... (ciche).

Wiele jest przeciwnych słów, więc się pobawimy znów.

6.„W naszym ogródeczku”- nauka piosenki i zabawa ruchowo-naśladowcza - https://www.youtube.com/watch?v=fdhmWn8bi7o

 

W naszym ogródeczku               dz. rysują rękoma koła przed sobą

zrobimy porządki                     dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką

Wygrabimy ścieżki                    dz. naśladują grabienie

przekopiemy grządki                 dz. naśladują kopanie łopatą

Raz dwa trzy.                            dz. klaszczą 3 razy

 

Potem w miękką ziemię             dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi

wsiejemy nasionka

Będą się wygrzewać                  dz. „wkręcają żaróweczki”

na wiosennym słonku

Raz dwa trzy.                            dz. klaszczą 3 razy

 

Spadnie ciepły deszczyk            dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli

i wszystko odmieni                      opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi.

W naszym ogródeczku               dz. rysują rękoma koła przed sobą.

grządki zazieleni

Raz dwa trzy.                            dz. klaszczą 3 razy

7.Proszę Kochane Zajaczki ulepcie zwierzątka hodowlane z kolorowej plasteliny

 

ZADANIE DLA CHĘTNYCH -  założenie hodowli fasoli

Co jest potrzebne?

  • 2 nasiona fasoli
  • słoik, np. 0,25 l
  • podstawka - miseczka pod słoik
  • gaza
  • gumka recepturka

 

Co zrobić?

Gazę złożoną 2-krotnie naciągnąć na słoik i przymocować do niego gumką. Palcem wcisnąć gazę do środka słoika, tak, aby powstał dołek, w którym należy umieścić nasiona. Nadmiar gazy obciąć. Do słoika wlać wodę tak, aby nasiona były stale wilgotne. Z tego względu należy kilka razy dziennie uzupełniać wodę w słoiku, aby zapewnić nasionom ciągły dostęp wilgoci. Gdy pojawią się korzenie nie będzie konieczne tak częste uzupełnianie wody.

 

                     

    ZABAWY I ĆWICZENIA W RAMACH POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

 

    Ćwiczenia usprawniające sprawność manualną

• Łączenie kropel lub kresek tworzących najpierw proste, a później coraz bardziej skomplikowane wzory.

 • Uzupełnianie niedokończonych rysunków poprzez dorysowanie np. okna, drzwi lub komina w domu, listków na kwiatku, kropek na biedronce.

• Kolorowanie różnych książeczek ze zwracaniem uwagi na dokładność przy wykonywaniu zadania (nie wychodzenie poza linię rysunku).

• Rysowanie szlaczków i wzorów z elementów liter.

 • Obrysowywanie szablonów różnych figur geometrycznych i kolorowanie ich. Szablony można wykonać z grubszego kartonu lub brystolu.

 • Kopiowanie przez kalkę techniczną różnych konturów i kształtów.

 ŻYCZĘ SŁONECZNEGO I CIEPLUTKIEGO WEEKENDUsmiley

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

czytano: 63 razy

autor: p2zawiercie.pl

data dodania: 2021-04-09 08:48:33

Ciekawostki

  • „To moje przedszkole – tu się bawię, uczę, rozwijam” Zapewnienie warunków bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu i poza nim oraz serdeczne, podmiotowe podejście do wychowanka, wynikiem czego jest pozyskiwanie sympatii i zaufania. Wzbogacanie bazy materialnej i podnoszenie estetyki ...dalej 
  • „Każdy z nas jest inny” Akceptacja samego siebie, bazowanie na indywidualnych predyspozycjach, rozwijanie uzdolnień, pomoc w pokonywaniu trudności, radzenie sobie z nimi. Całościowa, wnikliwa obserwacja dziecka z nastawieniem na uzyskanie określonych efektów rozwojowych dziecka.dalej 
  • „Ty zawsze masz dla mnie czas, rozumiesz moje potrzeby” Świadoma, pełna zaangażowania praca nauczycieli poprzez odpowiedni dobór zabaw, by autentycznie odpowiadały potrzebom dzieci i zaspakajały ich ciekawość świata. Samokształcenie nauczycieli, doskonalenie zawodowe, wykorzystywanie ...dalej 
Wycieczka do parku
Wycieczka na skrzyżowanie
Ratownicy GOPR
Dzień dziecka

Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
ul. Marszałkowska 28, 42-400 Zawiercie

tel.: 32 67 226 10
e-mail: p2zawiercie@zawiercie.eu

  • IMG_20210511_1016341631
  • IMG_20210511_101323085_HDR1
  • IMG_20210511_101238913_HDR1
  • IMG_20210511_101204268_HDR1
  • IMG_20210511_1009531371
Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka Zawiercie
Poleć stronę
Wypełnij formularz kontaktowy
Wersja mobilna